heiho

Har vi någon som skall gå plutch 1:1 vecka 26-27?

Som Eskil skriver. Ljuddämparens syfte är att, vid användande av ammunition med utgångshastighet över 340m/s, förhindra/försvåra röjandet av skyttens eldställning. Vid lägre hastigheter tjänar ljuddämparen ett annat syfte, förhindra upptäckt av min verksamhet i största möjliga mån.

Kan det vara trångsynt att hävda ett ramarna bör utökas i stället för att se det nuvarande tidsuttaget som ett absolut max? Har för mig att killarna i norr har på försök gjort "Hv-KFÖ-vecka"! Många av "trixen" som krävs för att hantera en av Dexter beskriven situation behärskar det stora flertalet av hemvärnets personal redan. Avspärrning av området, skydda och bevaka, genomsök i bebyggelse/korridor m.m. Det som är specifikt med tåg är de korta skjutavstånden, trångt/svårt att hantera AK4 och mängden personer som kan "vara i vägen". Lösningen kan vara att sno åt oss de pistoler vi nu har, i en skarp situation, på bataljonerna. "Ur lösningarna på gårdagens problem föds dagens problem"

Är det inte så att det är varken TOEM eller (P)TOEM som bestämmer vad vi vi behöver kunna. Det är fiendens agerande i den aktuella situationen som bestämmer. Om situationen kräver att hemvärnet måste agera i en gisslansituation på ett tåg, kanske för att polisen inte kan, inte vill, inte finns tillgängliga eller kanske för att agerandet måste ske nu och endast en insatspluton ur hemvärnet finns att tillgå. Om inte insatsplutonen kan lösa uppgiften då kanske gisslan dör och/eller tåget förstörs vilket i sin tur leder till att viktig materiel som också fanns på tåget kommer i orätta händer eller förstörs. Skall vi då låta detta ske med hänvisning till att "i (P)TOEM står det inget om att vi skall kunna..."? "Det är bättre att kunna och inte behöva än att behöva och inte kunna"

Upplysningsvis funkar inte skjutdelar till AK5 på AK4 nåt vidare! "Tur" kriget tog slut innan vagnarna kom fram till våra hålor! Men! det är samma skjutdel med olika fästen.

Om skägg är ett tecken på visdom då är geten professor

Det gäller att hitta en balans som både är relationsinriktad och uppgiftsinriktad. Olika situationer har olika stor inriktning på dessa parametrar. Att arbeta med ett ledarskap som bygger på att man inspirerar och motiverar, är en föregångsman och har en personlig omtanke om personalen leder oftast till hög uppfyllnad av båda.

Vi börjar nu närma oss den punkten när vi talar om olika kompetenser; olika sätt att leda, social kompetens, chefskompetens m.m. Min fundering är nu, "hur definierar ni (mode)-ordet "Kompetens"?" Jag har min definition klar men vill gärna ta del av er

Om chefen säger "följ mig" och personalen följer honom då är han en formell ledare. Om chefen säger "följ mig" och ingen följer honom, då har han ett problem. Om någon i personalen säger "kom igen nu följer vi chefen", då är denna person att betrakta som en informell ledare. Under förutsättning att personalen då följer chefen.

Eller för att förenkla smockens inlägg ännu mer: Att vara chef är en position medan det att vara ledare är en relation.

Hittade inlägget "Ledarskap - ett hantverk" på signalcenter. Inlägget hänvisar till http://www.mil.se/index.php?lang=S&c=news&id=36997 där Marie Hafström, Försvarsmaktens generaldirektör, pratar om ledarskap och chefsskap som om det är samma sak. Jag påstår att bruden inte har en susning när hon säger: "Det är en vanföreställning att man föds till ledare, chefsskap är ett hantverk som man måste lära sig". Jag är av den uppfattningen att mycket av det goda ledarskapets grundbultar; inspirera och motivera, personlig omtanke, föregångsman m.m. är just sådant man föds med. Sedan går det naturligtvis att utveckla. Chefsskap; planering, ekonomi, logistik, samordning, kontroll m.m. är däremot inget man föds med, det är ett hantverk man lär sig.

Har ni några tips på var man kan handla en pistol 88 bluegun.

Tackar

Det finns en utbildningsvideo, amerikansk, på nätet. Någon som vet var???????? Den handlade mycket om hur man håller pistolen. Har för mig att det fanns en länk till den här på SoldF

Svaret kom så snabbt att det fanns i denna tråd redan den Sep 29 2004, 21:42. Alltså 2 år och 7 månader innan du ställde frågan. Snacka om snabbt

Här håller inte jag med, inte min fru heller för den delen. Under KM träningen övade vi strypning bakifrån. försvaret gick ut på att slå med armbågarna mot motståndarens ansikte. Väl hemkommer kryper jag efter en välförtjänt dusch ner i sängen, hustrun lägger sig bakom mig och lägger armen om mig. Heiho Hustrun. Efter en vecka och många fick jag ligga i samma säng som henne igen. Lärdomar som drogs av detta: var inte till 100% omedveten om din förmåga, du måste alltid ha kontroll över dina reflexer.

FMGROGG förståndet bortsupet

Med plutonsprickskytt men ar jag då det andra kallar skarpskytt. Skarpskytt, korkat ord tycker jag. Skjuter inte alla skarpt

Hörde av några elever på PSG90 kursen jag håller http://www.p7.mil.se/skanskagruppen/index....ws&id=35833 att det finns AK4 OR med benstöd till plutonsprickskyttarna i några hv förband.

Jag personligen tror att viljan att döda någon bygger på ett par fundamentala byggstenar: - Motivet, varför skall jag döda personen i siktet. - Kompetensen, där kompetens ses som en produkt av kunskap, förmåga och vilja. Jag har lärt mig hur vapnet fungerar, jag har en förmåga att hantera vapnet och jag vill hantera det. Den stora drivkraften tror jag dock vara motivet, att ha en förståelse för "vad händer om jag INTE dödar personen"? Jag är dessutom av uppfattningen att om man dödar någon av "rätt" anledning så mår man inte dåligt efteråt. Jag har ur mitt perspektiv som prickskytt funderat mycket över detta med att döda. Personen som man står i begrepp att skjuta ihjäl blir väldigt "personlig" i ett kikarsikte med 10 ggr förstoring. Det är en skillnad mot att skjuta bestrykande eld med ksp eller skicka ner en granat i grk't. De som är skyddsvakter bör ta sig en rejäl funderare på hur det skulle vara att skjuta och kanske döda en annan person. Mångas liv är beroende av att man inte sviktar när det gäller. "Det är bättre att dömmas av 12 än bäras av 6".

4. Stå still å håll käften Trodde det var "håll käften, jobba vägg" Och jag har blivit lärd att man utökat hörnpelarna till 4:a och att den är 4. Tydlighet (i tecken och genom att klart visa vilken farlig riktning du valt) Men det var ju 3 månader sedan jag fick lära mig det av folk från Livgardet, så det är säkert ändrat nu. /D Utgår ifrån att det finns för många lokala avvikelser på denna punkt... Men jag skulle iaf lyssna på de från 6:e Komp på LG... Man skall ta i beaktande att det var på I 16 i Halmstad och I ... i Borås som kungarna på SIB fanns. Tyvärr så är dessa regementen nerlagda och därmed har LG fått ärva kungakronan. Därmed inte sagt att LG är dåliga men det fanns en tid då det fanns de som var bättre.

LG/Sveagardesföreningens slips http://www.sveagardesforeningen.se/present.html

Håller med du. Ett bra exempel där man tänker rätt men ändå inte är bilden längst ner på sidan 298 i SoldF 2001. "När du skall spränga en bräsch spräng då under fönstret och använd radiatorn som projektil", en god tanke men ändå inte! Ponera att det är ett 10 våningshus du skall in i och att det är -10 grader kallt. radiatorsystemet innehåller flera hundra liter vatten som vid den utetemperaturen ligger på c:a 55 grader. När radiatorn är bortsprängd, var forsar då det varma vattnet ut??!!??

Hur gick övningen????

Det har ni så rätt i MEN se det så här: Under framryckning lägger du på minnet var du kan finns bra skydd, efterhand så har du en hel radda med platser där du kan dra dig/gruppen kan dra sig tillbaka till. En livlina. Innomhus är en livlina soldater utplacerad så att man kan, genom att flytta sig en kort sträcka, skicka signaler, order, materiel och skadade framåt och bakåt. Avståndet mellan dessa skall vara c:a 10-15 m OCH man skall hela tiden kunna hålla ögonkontakt.