Lära känna varandra
Ofta tror man sig veta det mesta om folk men inte sällan häpnas man över hur lite man egentligen vet. Åtgärder för att få medlemmarna att känna varandra mer ingående än innan är av vikt. Ett av skälen till det är att den enskilde individen känner sig säkrare när hon vet vem hon har att göra med och följaktligen kan ”vara sig själv”. Exempel på åtgärder är:
• Fördjupade självpresentationer och då gärna med innehåll som speglar intressen och värderingar.
• Associationsövningar med former och/eller bilder där deltagarna får antingen förlika sig med en bild och motivera varför eller att deltagarna får berätta om vad en bild betyder för dem.
• Fysiska övningar med syfte att få deltagarna att vidröra varandra. Det skapar en närhet som gynnar kommunikationen. Har man vidrört vid en människa kan man ju tala med vederbörande också.

Identifiera och hantera gemensamma problem
Att en person upplever ett problem är sällan isolerat till just henne utan oftast upplevs problemet även av andra runt omkring och är problemet större kan ett det sprida sig till andra även om det har varit isolerat från början.
En obetydlig men dock en risk med det är att man gör en höna av en fjäder och skapar än större problem eller konflikter.
När sedan problemet är identifierat ska detta lösas gemensamt.
För att detta ska kunna genomföras är det gynnsamt om man har konfliktsyn och inte blundar för problem och konflikter utan lyfter upp och hanterar dessa så fort som lämpligt.


Framtagande av gemensam målbild
Om ett arbete eller en uppgift ska utföras krävs ett mål och då det är möjligt bör gruppen/laget gemensamt ta fram målbilden. Tar gruppen/laget tillsammans fram målbilden kommer den vara mer adekvat än om en enda individ tar fram den. Vidare kommer förståelsen för målet vara större och känslan för uppgiften, målet och lösandet av det kommer att vara påtagligt större. Gruppkänslan kommer också att vara starkare i gruppen om man gemensamt tagit fram och definierat målbilden. Delaktighet har skapats.

Framtagande av policy
Hur ska vi arbeta tillsammans, vilka regler ska vi ha? Vad är ok och vad är inte?
Om gruppen gemensamt tar fram sin policy är det sedan lätt att hålla sig inom ramarna, alla har ju varit med att skapa reglerna. Det är viktigt att alla är överens om innebörden och efterlevandet av policyn. Policyn bör skrivas ned och helst anslås där den kan ses av alla. För att spetsa till det hela kan man, om alla så önskar, göra ett kontrakt där alla skriver under på att följa policyn. En policy bör överses och vid behov revideras närhelst det kan anses nödvändigt. Ett sådant tillfälle kan vara vid byte av arbetsuppgifter, t.ex.
Policyn kan gälla själva lagutvecklingen men även det vardagliga arbetet.

Övningar i kommunikation för att tydliggöra vikten av kommunikation
För att påvisa betydelsen av kommunikation kan man låta gruppen utföra uppgifter utan att ha möjligheten att tala med varandra. En bonuseffekt vid sådan övning är att deltagarna i större omfattning uppmärksammar kroppsspråk vilket kan vara gynnsamt för fortsättningen.

Värderingsdiskussioner för att förstå andra synsätt
Samtal och diskussioner som rör värderingar kan ge två positiva effekter.
Den första är att gruppen får ta del av varandras värderingar och på så sätt kan förståelse och acceptans inom gruppen ernås.
Den andra är att varje individ får möjlighet att testa sina egna värderingar och på så sätt se om de håller eller inte och i så fall ompröva dessa. Detta kan bl.a. ge ökad självinsikt och självkänsla avseende vem man egentligen är.

Utveckla konsten att ge och ta feedback
”En människa blir människa först bland andra människor” och genom kontakt med och genom att få feedback av andra människor får jag kvittens på hur jag framstår. Genom feedback utvecklas inte endast individer utan även gruppen med individerna. Att ge feedback kan vara svårt för en ovan men att ta emot feedback är än svårare. Det krävs träning och till en början kan man gärna öva med gemensam fastställd formalia t.ex.: ”När du… så blir jag… och det får mig att… Jag vill att du…”
Gruppmedlemmarna bör nå förståelse för feedback och feedbacktrappan.

För att man ska lyckas med det ovanstående krävs förutom att grundbehoven enligt Maslows teori är tillgodosedda, även att visst förtroende finns inom gruppen. Detta för att deltagarna ska kunna känna sig trygga och vara ärliga och sig själva.